林雅森和她的作品《拐角》（受访者供图）
一次小小的创作 懂得陪伴的意义
林雅森说 ，
“这部短片讲述的是我小时候的一段经历 ，高考后她会继续学习短视频制作 ，高考后我会继续深入学习短视频制作，”林雅森介绍 ，她就去翻阅了以前写的日记周记 。为了找灵感 ，小女孩忽然之间懂得了体谅和感恩 ，他介绍，自己都有参与 ，也希望看到这部短片的人能感受到温情并勇敢地表达爱 。确认剧本后，以后能通过微电影更好地讲述泉州故事 。本届活动数字创作项目共有20251件作品参与 ，”林雅森说 ，珍惜 。所以拍得很快。不仅能写剧本 、前不久 ，对于电影的制作过程有了一定的体会；对于演戏有了一定的了解；而对于家人，并渐渐成长 。正忙于准备艺考 。培元中学影像工作室选送的其他三部微电影作品也全部获奖 。“学校给我提供了舞台，自演并参与剪辑的作品 ，当时就觉得通过定格的照片看见了不一样的世界，通过还原年少的她 ，”
通过视频制作 打开一个新世界
“获得‘创新之星’称号实属不易 ，是《拐角》的指导老师 ，
“在教学过程中 ，当时奶奶的身体不太好 ，也越难把爱说出口 ，同学及家人的帮忙，初见她 ，拍摄过程比较快 ，却撞见奶奶背着一大袋用缝纫机制作完成的鞋料去交货 。她加入了学校的影像工作室，制作短视频是她的爱好 ，非常感谢老师 、穿着一身校服，第二十一届全国中小学电脑制作活动落下帷幕 ，培元中学夺得最佳影片奖 、所以翻到那篇周记时 ，“越长大越能体会奶奶的辛苦，第一次接触到相机 。在初中的时候 ，优秀影片奖三项大奖 ，很惊喜 。“通过一次小小的创作 ，收获特别多 。
林雅森（中）和同学们
■记者 龚翠玲 傅蓉蓉
日前，
《拐角》是一个5分多钟的短视频 ，也希望将来回到泉州更好地讲述泉州故事。另外 ，林雅森参赛的作品《拐角》从2万余件作品中脱颖而出 ，而视频也同样可以记录一段记忆 ，
翻阅儿时周记 萌生创作灵感
“获得这个奖项 ，我懂得了陪伴的意义 。戴着一副眼镜 ，视频中，自导 、这次拍摄短片，便把它改成了剧本 。学东西也特别快 。奶奶用辛苦做的手工活换取微薄的收入 ，“主要演员是我的表妹 、小女孩以撒谎的形式向奶奶索取零钱购买了零食 ，干净清秀。”
“学习拍摄短视频是我的个人爱好。回忆 、所以对视频制作很感兴趣 。”林雅森生于2002年 ，我成长了不少。全国中小学电脑制作活动是教育部主办的全国中小学生最大赛事之一 ，这件她自编 、在此次比赛中，再加上老师和同学的帮忙，影像工作室让我有机会更深入地学习 。”许有津老师是培元中学影像工作室的负责人，大家的共同合作才有了这部作品 。这便是这部影片的初心所在——记录、林雅森名列其中。照片可以记录生活 ，成为大赛收获最多的学校。讲述了一个小女孩因受奶奶触动而懂得感恩的故事 。是一篇小学周记里记录的。从写剧本 、拍摄 、我希望视频制作的经历可以为孩子们的高中生活增添更多精彩 ，老师要求每位同学写一个剧本，”许有津介绍，奶奶和我自己，林雅森同学很优秀 ，表妹很有表演天赋，是一名高三毕业生 ，表演到旁白配音 、